ALCOHOLISMO

Definición

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define en la actualidad al alcoholismo “El Síndrome de Dependencia de Alcohol (SDA) que es un conjunto de fenómenos conductuales, cognitivos y fisiológicos que pueden aparecer después del consumo repetido de alcohol. Estos fenómenos típicamente incluyen deseo intenso de consumir alcohol, dificultad para controlar el consumo, persistencia del consumo a pesar de las consecuencias perjudiciales, mayor prioridad al consumo frente a otras actividades y obligaciones y aumento de la tolerancia al alcohol” (OMS 1976).
Teniendo en cuenta de que el alcohol es una sustancia psicotrópica que actúa como un agente químico sobre el sistema nervioso central, trae como consecuencia cambios en la percepción, ánimo, estado de conciencia y comportamiento. Por lo tanto el consumo desmedido del alcohol traerá como adición a éste el deterioro de la salud; citando a la OMS esta define el concepto de salud como “estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad” (OMS 1946). Atendiendo a esta definición el alcohol daña los aspectos físicos, mentales y sociales de quién lo consume.
¿Pero cómo identificar a una persona que padece alcoholismo?, bien a continuación se presentan algunos de los criterios para identificar el síndrome de dependencia del alcohol.
Tres o más de las siguientes manifestaciones deben haber estado presentes durante al menos un mes o si han durado menos de un mes, deben haber aparecido juntas de forma repetida en algún período de doce meses:
* Deseo intenso o vivencia de una compulsión a consumir alcohol.
* Disminución de la capacidad para controlar el consumo de alcohol, unas veces para controlar el inicio del consumo y otras para poder terminarlo o para controlar la cantidad consumida.
* Síntomas somáticos de un síndrome de abstinencia cuando el consumo de alcohol se reduzca o cese, cuando se confirme por: el síndrome de abstinencia característico del alcohol o el consumo de la misma sustancia (o una muy próxima) con la intención de aliviar o evitar los síntomas de abstinencia.
* Tolerancia, de tal manera que se requiere un aumento progresivo de la dosis de alcohol para conseguir los mismos efectos que originalmente producían dosis más bajas.
* Abandono progresivo de otras fuentes de placer o diversiones, a causa del consumo de alcohol, aumento del tiempo necesario para obtener o ingerir el alcohol o para recuperarse de sus efectos.
* Persistencia en el consumo de alcohol a pesar de sus evidentes consecuencias perjudiciales, tal y como se evidencia por el consumo continuado una vez que el individuo es consciente o era de esperar que lo fuera, de la naturaleza y extensión del daño.
http://www.sap.org.ar/staticfiles/actividades/congresos/congre2006/conarpe34/material/se_petroff.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicotr%C3%B3pico
http://informe-alcohol.blogspot.com/2009/04/definicion-de-alcoholismo-oms.html

Estadísticas

Dentro de las estadísticas referidas a los adolescentes que consumen alcohol ,por lo menos 8 de cada 10 hombres y 5 de cada 10 mujeres han consumido alcohol una vez en su vida ésto según datos del Gobierno Federal y Consejo Nacional contra las Adicciones, cerca de 300 mil adolescentes sufren de dependencia al alcohol en México.

 Según el INEGI: “La Encuesta Nacional de Adicciones (ENA) 2002, permite caracterizar de varias maneras a las personas dada su condición de consumo de alcohol.

Al analizar la frecuencia de consumo (número de veces que se consume por tiempo), es posible señalar que 41.7% de la población de 12 a 29 años es bebedora actual (consumió alcohol al menos una vez durante el año anterior a la entrevista).” http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Contenidos/estadisticas/2006/jovenes06.pdf

En el mismo documento encontramos que  49% de los suicidios y 38 % homicidios de adolescentes se comenten bajo efectos  de bebidas alcohólicas mientras que jóvenes de entre 15 y 19 años de edad sufren accidentes automovilísticos relacionados con el alcohol.

A su vez y de una manera más general  27 mil personas mueren al año por su desordenada manera de consumir alcohol tal vez esto pueda tener relación con el dato que nos dice que dos millones 600 mil personas no tienen acceso a tratamiento para el abuso o dependencia al alcohol.

El Instituto Nacional de Psiquiatría menciona: “9% de las mujeres entre 18 y 65 años beben 5 o mas copas en cada consumo y el 1 % de ellas se vuelven dependientes de el.”

Actualmente y debido a razones que veremos a continuación la mujer a entrado a formar parte importante de la comunidad alcohólica en el país lo que la pone en desventaja en cuanto a las consecuencias que el alcohol tiene en su cuerpo.

La estadística tal vez más alentadora sería que uno de cada diez pesos que gasta el sector salud en el país se destina a tratar padecimientos asociados con el abuso del alcohol, como cirrosis hepática, lesiones por accidentes en vehículos, dependencia y homicidios. (Instituto Nacional de Salud Pública/Educación).

Causas

Al preguntarnos porque beben los adolescentes tal vez la respuesta más común sería que lo hacen por encajar en un grupo de amigos en el cual no son del todo aceptados , pero esta respuesta no aplica en todos los adolescentes en realidad existen razones no sólo de tipo social, también las hay del tipo familiar, grupal e individual.

Tal vez el principal factor por el que cada vez son más los adolescentes bebedores es el de tipo global y el cambio en las costumbres lo que ha originado que no sólo beban por placer si no en la búsqueda de efectos agradables debido a  la dificultad que presentan  al asumir algunas realidades cotidianas y en donde la publicidad dirigida a los jovenes y la aceleracion del tipo de vida juegan un papel importante.

De tipo familiar

Pareciera que el síndrome de dependencia al alcohol fuera hereditario debido a que en muchos de los casos los adolescentes hijos de padres bebedores tienden a ser alcoholicos aunque esto no justifica todos los casos , ellos  beben menos cuando los padres los disciplinan mas uniformemente.

De tipo Grupal

“Los adolescentes beben :

-Para divertirse más y sentirse bien.
-Para olvidar los problemas.
-Por el gusto al sabor.
- Para deshinibirse y "quitarse vergüenzas" que les permita hacer cosas que de otra manera no harían.” (http://www.centro-psicologia.com/es/alcoholismo-adolescentes.html)

Lo cual los conlleva a problemas de socialiacion, iniciacion sexual temprana.

En resumen, los motivos principales que el mundo adolescente o juvenil usa para explicar el consumo de bebidas alcohólicas son:

*Es un modo de "ponerse alegre", "alcanzar el punto".

*Forma de búsqueda de afiliación, con imitación de conductas, con consumo que a veces se impone desde el propio grupo de amigos en el que se participa.

*Presión social, a veces producida desde la publicidad.

*Desinhibición, superación de la vergüenza.

*El consumo actuaría como un modelo de imitación y expresividad de la edad adulta.

INEGI(2006) “Estadísticas a propósito del día internacionalde la juventud,datos nacionales” INEGI, México D.F.,Visitado en:http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Contenidos/estadisticas/2006/jovenes06.pdf a 12 de noviembre de 2011.

PREVENCIÓN

Prevenir es evitar que un determinado problema o enfermedad aparezca. Para esto, es necesario enseñar a los niños, adolescentes y adultos a adoptar estilos de vida y a tomar actitudes y decisiones que los alejen de dicha situación. Entonces, ante todo es necesario entender que el profesor es un modelo de identificación que debe ofrecer posibilidades de participación activa, de compromiso y responsabilidad ante sus alumnos, buscando ayudar al joven a descubrir y hacer máximo uso de sus potencialidades y capacidades. El profesor es de quien el discípulo espera una respuesta a sus conflictos e inquietudes.

Cada actitud del profesor transmite un mensaje, una experiencia, un conocimiento.

Así pues, en la institución escolar, la tarea de prevenir el uso indebido de drogas, reclama del profesor un papel muy definido. Se ha dicho que la escuela es un segundo hogar, tanto que algunas veces se comporta como sustituto o complemento del mismo. EL alumno espera de la escuela respuestas e inquietudes no satisfechas en su casa.

Dr. Forselled, Ariel Gustavo (2008) Como prevenir el uso indebido del alcohol. Instituto Interamericano del Niño (IIN), Uruguay. Disponible  en: http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Complementaria%206.pdf  12 diciembre 2011

Uno como futuro docente debe de orientar a sus alumnos hacia una mejor vida, en la cual estos no vayan a caer en todos los problemas que aquejan a la sociedad. Un humilde punto de vista es que si uno cree que para ser maestro solo debe aprender sobre su materia y como transmitir el conocimiento, está totalmente equivocado, yo era uno de ellos, y estoy tratando de cambiar mi ideología poco a poco. El prevenir es algo que entra en nuestro rol como maestros y guiadores de los jóvenes, es una etapa crucial en donde caen en muchas adicciones, si se está bien informado de esto y de los riegos que esto conlleva, claro sin satanizarlos, el alumno reflexionara si debe o no hacer ciertas acciones.

Una de las medidas preventivas en contra del alcoholismo es la de establecer campañas para poder proporcionar información por medio de folletos, trípticos, en forma oral, etc. Con el fin de empezar a hacer consciente a la población de la problemática, tratando de tocar puntos esenciales, tales como que es el alcoholismo, en que consiste, porque se da, cuales son los efectos que produce la ingestión excesiva de alcohol, lugares a donde se puede acudir a solicitar información, ayuda, etc.

La lucha antialcohólica consiste principalmente en educar a la gente contra el abuso de la consumición de bebidas alcohólicas, sobre todo en personas que están en la edad de inicio (l4 a l5 años).

La aplicación de impuestos, la limitación de la producción y la prohibición de despachar  este tipo de bebidas a los menores de edad son los medios indirectos que tratan de reducir el consumo.

El uso de los medios masivos de comunicación social es determinante para la adquisición de diferentes productos nocivos para la salud, relacionando los productos con personajes televisivos.

Anónimo (2009), El alcohol prevención, http://exalcoholicos.galeon.com/pea_000007.htm

El alcoholismo es sin duda el estandarte de las adicciones y una de las más difíciles de erradicar, no  solo se tiene que prevenir, si no cambiar la ideología que se tiene de él, inclusive un adolescente puede caer en este habito que aunque no le guste, la sociedad, la familia y los medios lo orillan a adentrarse haciendo casi imposible que los jóvenes vean el lado negativo o poderse alejar del alcohol.

En los últimos años, los responsables de Salud Pública de diversos países, sobre todo de cultura mediterránea, han dado  luz verde a distintas campañas sobre prevención del alcoholismo, con las que se ha pretendido, de una parte, llamar la atención social sobre lo que es un problema real de salud pública, contra la idea de tolerancia y permisividad, que dicho sea de paso, no se da con otras sustancias tóxicas, y de otra parte, informar respecto de la prevención de esta enfermedad, como el medio más eficaz para combatirla.

Resumen  de las líneas generales del tratamiento preventivo:

·        -Control de la publicidad

·        -Restricción real del consumo de alcohol a menores

·        -Alternativas de ocio sin alcohol

·        -Limitación de horarios de los bares

·        -Educación para la Salud eficaz, es decir, con incidencia en los  adolescentes y jóvenes

·        -Promover actitudes y estilos de vida incompatibles con el alcohol.

·        -Mensajes objetivos y no alarmistas, centrados en las ventajas de no beber, más que en los inconvenientes de no hacerlo.

·        -Manifestación de actitudes negativas con respecto de la bebida  por parte de padres y profesores.

·        -Información que contemple el objetivo de contrarrestar las presiones a las que están sometidos los jóvenes por la publicidad y los tópicos culturales.

Sería muy interesante que los niños aprendieran a una edad temprana, y sin ningún género de duda, (del mismo modo que han aprendido que respirar aire puro es saludable), que las supuestas "ventajas" del alcohol, (combatir el frío, eliminar la ansiedad, tratar el insomnio, etc.) no son más que creencias sin fundamento

La detección temprana de un problema de alcoholismo es la clave para ofrecer al adolescente la oportunidad de aceptar ayuda y evitar que se vea envuelto en una espiral de deterioro personal y familiar como consecuencia de una enfermedad crónica, progresiva y mortal, como es la adicción al alcohol. Es necesaria la ayuda de un especialista, ya que no corresponde a la familia, los padres o educadores diagnosticar. La evaluación le atañe a un profesional de la salud especializado. Detectar la existencia de una dependencia en sus inicios puede ayudar a prevenir la progresividad de la enfermedad. La detección temprana ofrece la posibilidad de tratamiento antes de que el grado de adicción aumente con danos mayores e irreversibles.  Para ayudar al adolescente es necesario conocerlo. El conocimiento de lo que esta etapa del desarrollo envuelve puede facilitar la comprensión de la conducta de los jóvenes y evitar el riesgo de poner etiquetas a los adolescentes.- En los adolescentes predomina un sentimiento de encontrarse perdido, de no encontrar el rumbo. Esta desorientación debida a los cambios que está experimentando física, mental y emocionalmente, se agrava y se complica aún más cuando el joven desarrolla una adicción.

Perales Burillo, Javier (16 noviembre 2010) ¿Qué es alcoholismo? Disponible en: http://alcoholismoyadicciones.blogspot.com/ 13 diciembre 2011

La familia tiene un papel de crucial importancia en la prevención, el entorno familiar es el primer espacio socializador para el individuo y, como tal, debe tener un papel activo en la prevención del consumo de alcohol, a través de la acción educativa que se ejerce en su seno. La mayoría de los jóvenes comienzan a beber en el hogar, siendo las actitudes de los padres ante el consumo de alcohol un factor de gran influencia en la conducta de beber de los hijos.

Sin duda la detección temprana juega un papel importante, pero aun más lo es el papel de la familia para ayudar a la prevención, el entorno familiar en el primer lugar en donde socializan los individuos, si hay se les enseña una conducta reservada hacia el alcohol las tantas campañas, anuncios e innumerables platicas en contra del alcohol se podrán ahorrar. La prevención inicia en la familia.

PRESCRIPCION

COMO PREVENIR EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL Y DROGAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

¿CÓMO INTERFIEREN EL ALCOHOL EN LA TAREA EDUCATIVA?

Aunque inicialmente no sean muy notorios sus efectos, el uso de drogas produce:

*Dificultades en la comunicación con compañeros y profesores.

*Interferencia en la concentración para asimilar de una manera adecuada los conocimientos.

*Daños en la memoria.

*Incapacidad para afrontar y resolver problemas.

*Pérdida irresponsable del tiempo.

*Trastornos a nivel físico que obstaculizan el buen rendimiento académico.

*Intolerancia con las otras personas, por lo cual fácilmente se tornan agresivos.

*Cambios en el lenguaje, usando términos inadecuados.

*Descuido en la presentación física y objetos personales.

*Pérdida de interés por el estudio.

*Disminución del rendimiento en los deportes.

¿QUE PUEDE HACER EL PROFESOR ANTE EL PROBLEMA DE LAS DROGAS?

a- Cuidar sus propias actitudes.

b- Dedicar más tiempo a sus alumnos.

c- Documentarse sobre el tema de las drogas.

d- Desarrollar su propia iniciativa.

e- Tener una buena relación con sus alumnos.

Las acciones pueden localizarse en tres niveles:

1- En la formación integral de la persona, a través de todo el desarrollo del niño y el adolescente.

2- En el período de mayor riesgo para la iniciación de las drogas, entre los 10 y 15 años.

3. Cuando el adolescente ha iniciado ya el consumo o es un farmacodependiente.

NIVEL 1.

La educación orientada a prevenir el uso de drogas no debe estar dirigida únicamente a las drogas sino a la formación integrar de la persona como ser social responsable de sí mismo, que conoce y se preocupa por su medio y por participar en el desarrollo de la sociedad.

a-    En tal medida, es necesario desarrollar un intercambio positivo de ideas entre profesor y alumno, mediante una comunicación adecuada que permita unas buenas relaciones.

b-   Enseñar al alumno a tomar decisiones lógicas en materia de actitudes y acciones, y que éstas sean adoptadas con base en hechos reales que estén de acuerdo a sus convicciones.

c-    Enseñarle a tener buenas relaciones interpersonales, a ser tolerante, comprensivo y afectivo.

d-   Utilizar juegos o métodos que permitan mejorar la autoestima del alumno para que conozca sus capacidades y limitaciones.

Dr. Forselled, Ariel Gustavo (2008) Como prevenir el uso indebido del alcohol. Instituto Interamericano del Niño (IIN), Uruguay. Disponible  en: http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Complementaria%206.pdf  12 diciembre 2011

Para llevar a cabo lo anterior, es necesario acercarse y conocer, lo más a fondo posible, las características e ideas de sus alumnos, por medio de dinámicas de grupo, actividades, convivencias, etc. Así uno puede ir reconociendo cuales de los alumnos pueden ser más vulnerables al alcohol o cuales ya están en el, para posteriormente y poco a poco irse acercando a su persona y poder buscar una solución que no lo hagan caer en el némesis de la educación, las adicciones y entre ellas el alcohol

CONCLUSIONES

Los jóvenes son hombres en vías de desarrollo porque no han alcanzado aún el suficiente desarrollo físico, psíquico y emocional. Y muchos de ellos se inician en el consumo de alcohol y/o drogas, porque  muchas veces frecuentan un medio social que les permite experimentarlo.

La adolescencia es una etapa del desarrollo humano, de crecimiento, podríamos ubicarla entre los 12 y 18 años, en la que el joven intenta insertarse en el mundo adulto, para lo cual debe abandonar la infancia y enfrentarse a un mundo que le es desconocido. La situación genera temor, angustia y sentimientos de inseguridad, añoran la dependencia pasada y la protección del adulto. Así entra en un ciclo ambivalente entre  el reclamo de mayor libertad para afirmar su poder y la vuelta al mundo seguro de la niñez.

Estamos en condiciones de afirmar que el Grupo familiar (de carácter primario) es quien debe atender las necesidades afectivas y/o emocionales del niño, cumpliendo una función primordial al contribuir a la estabilidad del orden social permitiendo a los individuos mantener el equilibrio personal y realizar adecuadamente sus roles sociales.

La maduración social es la  meta final de la madurez pues el hombre es capaz de ejercer sus funciones dentro de la sociedad en calidad de adulto. Es un estado de equilibrio que permite la adaptación al medio en donde vive y se desarrolla.

FUENTES DE INFORMACIÓN:

http://www.sap.org.ar/staticfiles/actividades/congresos/congre2006/conarpe34/material/se_petroff.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicotr%C3%B3pico
http://informe-alcohol.blogspot.com/2009/04/definicion-de-alcoholismo-oms.html

(http://www.centro-psicologia.com/es/alcoholismo-adolescentes.html)

INEGI(2006) “Estadísticas a propósito del día internacionalde la juventud, datos nacionales” INEGI, México D.F.,Visitado en:http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Contenidos/estadisticas/2006/jovenes06.pdf a 12 de noviembre de 2011.

Dr. Forselled, Ariel Gustavo (2008) Como prevenir el uso indebido del alcohol. Instituto Interamericano del Niño (IIN), Uruguay. Disponible  en: http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Complementaria%206.pdf  12 diciembre 2011

Anónimo (2009), El alcohol prevención, http://exalcoholicos.galeon.com/pea_000007.htm

Perales Burillo, Javier (16 noviembre 2010) ¿Qué es alcoholismo? Disponible en: http://alcoholismoyadicciones.blogspot.com/ 13 diciembre 2011

 Elaborado por:

Jaime Alberto Juarez Ortiz

Arlene Ramos Nava

Humberto Lopez Piza

Matematicas III

UNA ESCUELA MÁS, COMÚN COMO LAS DEMÁS

VISITA A LA ESCUELA

En los días que estuvimos asistiendo a nuestras prácticas docentes en una escuela secundaria que se encuentra a las afueras de la ciudad de Morelia, las cuales comprendieron los días del 16 al 26 del mes de noviembre de este año estuvimos buscando información respecto a la comunidad, la institución, y sus habitantes.

Primero, el contexto económico de  la escuela y el pueblo: La población es en gran medida de nivel económico medio. En este lugar existen bastantes tiendas de abarrotes, algunos otros negocios pequeños de comida, carnicerías, venta de forrajes y de materiales para construcción que ayudan a que el pueblo genere de cierta forma su propia economía y que el dinero circule ahí mismo. 

Existen familias que tienen parientes en los Estados Unidos y cuando mandan las remesas se ve reflejado en algunas casas, que ya tienen un aspecto diferente a las de las otras viviendas construidas de forma tradicional.  Estas casas con dueños viviendo en Estados Unidos hacen que el pueblo tenga otra apariencia económicamente hablando. También la secundaria hace que el pueblo tenga otra forma de ser vista por las personas que no son de ahí, ya que se encuentra en la entrada  y se ve desde que se va arribando  al lugar.

Ahora, en el aspecto político, no se puede decir que todas las personas por igual apoyan la misma ideología. 

Existe una diversidad de preferencias políticas en los pobladores de este lugar, con esto no queremos decir que existan problemas o conflictos entre las personas a causa de la diferencia de creencias de esta índole. Lo que sí se ha dado aquí es que los pobladores se dejan llevar por lo que los candidatos a los cargos políticos de la comunidad les ofrecen en sus propagandas. Dichos ofrecimientos constan de despensas, cosas de uso común como bolsas o playeras, materiales para vivienda, etc., así piensan que de esta forma y como los están ayudando van a cumplir todas sus propuestas y todo lo prometido en la campaña política.

En lo social, se aprecia la buena convivencia que existe entre los habitantes del pueblo. No se observó la presencia de grupos u organizaciones delictivas, que no descartamos existan. La gente es muy amable y cálida como por lo general se puede percibir en los pueblos de Michoacán, lo cual es algo característico de cada uno de ellos. Las personas te saludan aunque no te conozcan ni te hayan visto en lo absoluto, el trato es muy bueno. Los padres de los alumnos en la secundaria se dirigían hacia nosotros como si fuéramos los titulares de los grupos cuando solicitaban que sus hijos salieran por un momento. 

Nunca nos percatamos de ningún mal trato en el poco tiempo que estuvimos ahí y nos dimos cuenta que los alumnos todavía tienen esa percepción de que el maestro es la máxima autoridad dentro de los salones de clase. A diferencia de las escuelas de la ciudad en donde los educandos llegan a burlarse de los maestros, sus métodos o técnicas de trabajo o inclusive sus situaciones físicas.

Por otra parte, nos dimos a la tarea de investigar si antes ya se habían dado casos  de situaciones de riesgo en los alumnos de esta secundaria. Pero no se nos dio realmente una respuesta concreta como lo esperábamos. En lugar de eso nos decían los alumnos que entrevistamos que otros de los jóvenes de años anteriores solían fumar dentro de la escuela, pero nunca fueron encontrados en el acto. Al hablar con nosotros nos daban a entender que no dijéramos nada a los maestros, sin embargo nosotros dejamos claras nuestras intenciones, que no eran las de delatarlos, aún así, nunca nos dijeron si ellos también  habían llegado a fumar dentro de la escuela.

La razón principal que tuvimos para entrevistarlos fue que tenían apariencia de los más “rudos” en el plantel y posiblemente habían incurrido en alguna situación parecida pero no nos lo dejaron saber. De igual forma no podemos descartar la posibilidad de que lo hagan o lo hayan hecho.

Al final de la entrevista nos decían que no fuéramos a comentar nada a sus maestros o a los prefectos para que no los metiéramos en problemas y así fue. Otra cosa que nos comentó uno de los alumnos fue que  algunos chavos de tercer año se llevan bastante bien con los muchachos de la escuela preparatoria que está justo al lado de la secundaria y con ellos se van a un pequeño bar que se encuentra dentro del pueblo. Obviamente toman bebidas alcohólicas sin ninguna restricción, nosotros personalmente nunca vimos eso, simplemente fue lo que nos comentaron algunos de los alumnos de esta escuela. En estos sitios llegan a pasar algunas horas para después irse a otros lugares y continuar bebiendo. 

En una ocasión llegamos a escuchar una conversación de cuatro alumnos que hablaban de ir a tomar y convencer a otros amigos, pero lo decían como una cosa muy normal. No es que no lo sea simplemente  eso nos hace pensar que para ellos el salir y beber es algo bastante común y lo ven como una forma de desahogo o de relajación. Tal vez como recreación o entretenimiento pero al fin de cuentas no deja de ser una situación de riesgo para ellos. 

Además preguntamos si sabían de alguien que consumiera algún tipo de droga ilegal pero nos dijeron que no, solamente alcohol y tabaco, incluso algunos  decían que ellos también fumaban y tomaban mucho.

Los alumnos a los que  se les preguntó esto, se sentían un poco incómodos al principio ya que creían que los íbamos a delatar o algo así pero después se desinhibían y nos decían las cosas con más calma. Esto fue todo lo que pudimos encontrar preguntando a los alumnos, al parecer no ha habido algún otro problema de este tipo con gran trascendencia como para que hablaran de ello a lo largo de los años.  

 

 

LAS SITUACIONES DE RIESGO

Un factor o situación de riesgo es aquella característica o cualidad de una persona o comunidad que se entiende va unida a una alta probabilidad de daño a la salud (Patricia Herrera: 1999, 39).

La adolescencia es considerada como un período de riesgo por ser una etapa de la vida en la que se sufren constantes cambios en el desarrollo físico, social y psicológico (Patricia Herrera: 1999, 39-40). 

Los factores de riesgo son problemas a los que los adolescentes se pueden enfrentar con el paso del tiempo. Podemos hablar específicamente en la etapa de la secundaria (sin olvidar que un riesgo nos brinda la necesidad de atención a la salud y el conocimiento del riesgo o de la probabilidad de que se presenten futuros problemas de salud permite anticipar una atención adecuada y oportuna). Teniendo en cuenta que la adolescencia es el resultado de la interacción entre los factores sociales e individuales (Delval, 1998, 550-552).

 

Algunos pueden ser: el alcoholismo, tabaquismo, drogadicción, la anorexia, vigorexia, bulimia o la obesidad por mencionar algunos.

Éstos pueden llegar a presentar problemas realmente críticos en los individuos si no son detectados y tratados a tiempo. Algunos son más fáciles de detectar que otros pero lo que realmente importa es tener una solución para ellos.

El alcoholismo comienza siendo sólo un pasatiempo con los amigos, para convivir un rato, pero se puede desatar de tal forma que a lo largo de los años se puede convertir en una dependencia y dañar seriamente al organismo. Tal vez los alumnos de las secundarias no se encuentren en un nivel de alcoholismo alto pero ahí es donde empieza y si no se detiene a tiempo se puede extender a las consecuencias más drásticas. Por ejemplo, la adquisición de la cirrosis y por consecuencia la muerte. 

El tabaquismo, por otro lado, tiene todavía un grado más alto de dependencia que el alcohol y también deteriora la salud, se pueden presentar casos de enfisema pulmonar, cáncer de garganta, enfermedades en la piel y una cantidad exorbitante de afectaciones a las vías respiratorias y en general a la salud. Los niños comienzan a fumar desde temprana edad, en la mayoría de los casos es para probar algo nuevo, para saber que se siente. Mientras que por otro lado, el hecho de fumar implica parte de una iniciación para pertenecer o la aceptación ya en forma total en algunos grupos de amigos o compañeros. 

Cuando empiezan a incurrir en estas situaciones lo hacen sin saber realmente el problema al que se van a enfrentar cuando estén siendo absorbidos por el vicio y más aún al tratar de dejarlo sin hablar del daño que se están causando.

La drogadicción tal vez sea minoritaria en las escuelas secundarias pero siempre existe un adolescente que es el que ya ha probado y quiere inducir a sus compañeros a hacerlo también. Al hacerlo asegura que es una experiencia increíble y describiendo la sensación que se tiene por poco tiempo, anteponiendo que el consumir drogas es sólo para valientes y no cualquiera se atreve. 

Pero el individuo que ya es consumidor activo nunca expone los riesgos que se tienen o las repercusiones que pudieran presentarse en la salud por consumirlas (en ocasiones porque ni él mismo las conoce). Repercusiones que traen a largo plazo desórdenes alimenticios y emocionales, alteraciones de personalidad, falsas percepciones de la realidad, alucinaciones e incluso el fallecimiento. 

Del mismo modo existen otras situaciones de riesgo alarmantes para la juventud. Por ejemplo, la anorexia y la bulimia que se presentan en mayor cantidad en las mujeres y van encaminadas a la necesidad que algunas niñas tienen por verse delgadas, o mejor dicho, por percibir una figura más estética y casi perfecta de sí mismas, sin pensar en las consecuencias y sin tomar en cuenta los daños a su salud. 

Cuando esto se vuelve un problema más serio ya no se puede detener tan fácilmente a menos que se tenga la ayuda de algún profesional. Estos dos factores de riesgo pueden ser provocados por las(os) modelos, actrices o cantantes que las televisoras se han encargado de ponernos como un modelo a seguir, como la meta a alcanzar para las chicas de nuestro país y en el mundo entero. 

Por otro lado, está la vigorexia que se da más en los hombres y consiste en tratar de hacer lo que sea necesario con tal de parecer lo más fuerte posible, hacer ejercicio excesivo y por lo general sin una rutina específica ocasionando así  lesiones fuertes. Después se puede llegar al consumo de estimulantes para acelerar el crecimiento muscular y el rendimiento físico lo que al paso del tiempo sin  duda causará una dependencia. Lo que nos lleva a una drogadicción de otro tipo, con suplementos alimenticios que no brindan toda la nutrición que el cuerpo de un adolescente necesita tanto para su desarrollo como para su crecimiento y  provoca muchas afectaciones a su salud.   

Lo anterior tiene mucho que ver y se debe en gran medida al contexto social y familiar en el que se desarrollan los adolescentes y a la ideología que ya tienen plantada. Como un ejemplo, en un pueblo en el que por lo general se ven personas bebiendo los fines de semana en una esquina haciendo alboroto, los alumnos de las secundarias lo ven, y desvían esa imagen al lado “positivo” diciendo que eso es lo que los hombres de verdad hacen o que para ser un hombre y empezar a convertirse en adulto se tiene que hacer eso.

Lo que los adolescentes buscan a esta edad es su identidad, un medio para adherirse a la sociedad y para pertenecer a un grupo determinado de amigos. Se desviven por encontrar una personalidad que los defina como seres humanos y que a su vez los acompañará en los años venideros de su vida adulta.

Los jóvenes no saben si en la búsqueda de su identidad se deben encontrar con el hecho de convertirse en una persona alcohólica o no. Entonces tiene que pasar el adolescente por esa situación para darse cuenta si es realmente lo que quiere, posiblemente por algún tiempo lo disfruta ya que es algo común en nuestra sociedad. 

También lo que se busca al convivir es ser el que más toma, el que mas “agüanta”, o el que bebió más. Ya que al ser el que tomó en mayor cantidad (en exceso) una noche o en la fiesta que sea se adquiere importancia, casi como un título real lo cual hace sentir bien al individuo y lo induce a superarse a sí mismo por lo que la próxima vez beberá más. Lo cual hace de esto un circulo vicioso, tomar en aumento para ser el mejor y ser el mejor tomando, así como mantener su “récord” y el de los demás individuos de alcanzarlo.

Esas son las condiciones sociales a las que nos encontramos en nuestros lugares de origen y muchas veces son las causantes de que se den estas situaciones de riesgo de las que hablamos.

Aunque no necesariamente se dan por esas razones, existen infinidad de factores, tales como venir de una familia donde el padre siempre ha tenido la costumbre de beber en exceso. Y los niños al verlo día con día terminan por creer que así es como se supone deben ser todos los hombres, mas aún si no tienen una debida educación e instrucción en cuanto a los vicios que existen. 

También hay que ver que no todas las personas que toman bebidas alcohólicas necesariamente son personas sin futuro, ya que posiblemente conocen sus límites y sólo ellos saben cuando parar para hacer sus deberes y cuando continuar  para convivir con amigos. Al final de cuentas esta es una situación de riesgo que se da muy frecuentemente en los adolescentes  y que sería muy difícil de erradicar por completo. Lo que se puede hacer es educar a nuestra sociedad haciéndole saber los daños que causan estas dependencias a substancias ajenas al cuerpo humano, y que para vivir y sentirnos bien no es necesario el consumo de éstas.

DESCUBRIMIENTOS

Para finalizar, lo que se encontró en esta visita la escuela secundaria es que efectivamente siguen habiendo las clásicas “saladas”  de horas de estudio cuando los alumnos no entran a clases con el fin de irse a otro lado, principalmente a beber y fumar. Se observó que efectivamente estos alumnos se encuentran en la posibilidad de caer en una situación de riesgo que es convertirse en alcohólicos y fumadores. 

Obviamente no hablamos de dos o tres meses más sino tal vez algunos años adelante si siguen de ese modo. Y también se apreció que hay algunas señales de “bullying” en esta escuela, hay varios alumnos que son un poco mayores que el resto y que molestaban a los más pequeños, no de una manera constante, sino de forma un tanto esporádica.

De cualquier modo parece importante resaltar que en la escuela también existe la dominación de los más fuertes, como pasa en la mayoría de las secundarias y dentro de los juegos duros y agresivos cabe señalar que las niñas también son participes de ellos y se llevan por igual con los niños.

En ningún momento nos tocó ver a algún alumno fumando en la escuela o saliendo de ella pero pudimos verlos dirigirse hacia el pueblo con otros chavos de la prepa que está al lado, lo que nos hizo pensar que puede que sea real lo que uno de los alumno nos dijo acerca de que algunos de sus compañeros se iban a un bar o cantina que se encuentra a pocos metros de la escuela. Una de las situaciones de riesgo que se perciben de mayor importancia para no desentenderse de ella, es que de la prepa que se encuentra junto a la secundaria en ocasiones llegan a ir alumnos fumando y puede que lleguen a ser los que invitan o inducen a los de la secundaria a hacerlo también.

Creemos  que estas situaciones que  se dan aquí se deben en gran medida a que los alumnos quieren ser aceptados por los chavos de mayor edad de esta prepa, por lo que tienen que seguir sus pasos y hacer lo que los haga parecer más grandes y maduros. Tampoco se puede descartar la posibilidad de que lo hagan simplemente por experimentar sin necesidad de culpar a los mayores por inducirlos al vicio, pero como quiera que sea, se da esta situación y es algo que pasa justo en el mismo lugar donde se ubica la secundaria.

Llegamos a observar a varios alumnos un poco tristes, nos atreveríamos a decir que deprimidos, las razones las desconocemos porque no les pudimos preguntar a que se debía, pero no podemos evitar pensar que posiblemente también caigan en un vicio de estos con tal de sacar sus preocupaciones. A estos alumnos únicamente los vimos una vez que estaban solos en lugares apartados y después de esa ocasión no los volvimos a ver.

Una posible solución sería darles a los alumnos información útil y que les parezca real para que valoren lo que les puede ocurrir y los daños que acarrean a su salud, así como lo que en realidad provoca el consumo de estos productos. Probablemente de esa manera se pueda formar una conciencia en los alumnos, sus familias y sus amigos para que por lo menos disminuyan el consumo de alcohol y tabaco o lo retrasen hasta que sean mayores.

Y de igual manera debemos tener siempre en cuenta que si conocemos los factores que llevan o conducen a conductas arriesgadas, estaremos en mejor posición para prevenir las consecuencias de estas, e incluso para tratarlas mejor cuando se presenten.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.- Organización panamericana de la salud. Manual sobre enfoque de riesgo en la atención materno infantil. Washington D.C., OPS; 1986.

2.- Jessor R. (1991). Risk behavior in adolescense : a psychosocial framework for uderstanding and action. J Adolescent Health.  

3.- Herrera Santi, Patricia. (1999). Principales factores de riesgo psicológicos y sociales en el adolescente. Habana del este, Ciudad de  La Habana, Cuba (pp. 39-42)

Elaborado por:

José García

Daniel Lara